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教育培训门户完善配套机制 激发干部活力

2012-08-27 15:37 来源:教育培训网
[导读] 对于现在的很多的行业建设来看,其中的很多的教育培训门户都是在于其中受到了重视和发展的因素。建立健全体现与科学发展观要求相适应、相配套的干部教育、考评、选用、监督配套机制,不断激发广大干部干事创业、争创...

对于现在的很多的行业建设来看,其中的很多的教育培训门户都是在于其中受到了重视和发展的因素。建立健全体现与科学发展观要求相适应、相配套的干部教育、考评、选用、监督配套机制,不断激发广大干部干事创业、争创一流的积极性,既是加强新时期党的先进性建设的必然要求,又是提升广大干部推进“两强一堡”建设能力和水平的重要内容。

建立教育机制,筑牢理想信念,增强干部的事业心。首先,理顺干部教育培训渠道。利用各级党校的阵地优势和资源优势,有计划、有组织、分批次、分层次地开展干部大规模实施轮训工作,发挥党校在党员干部教育中的主渠道作用,使各级干部在马克思主义理论素质、现代科学文化知识水平方面有新的提高,在提高执行意识、统筹大局能力、推动科学发展、促进社会和谐等方面有新的增强。其次,丰富干部教育培训内容。以党性教育为根本,用马克思主义理论知识武装头脑,筑牢理想信念和宗旨意识,树立马克思主义群众观和正确的政绩观;以科学发展观为着力点,教育和引导各级干部大兴调查研究之风,善于用发展的、辩证的观点指导和解决现实工作中碰到的矛盾和问题;以党纪法规教育和道德教育为补充,深刻剖析正反两方面的典型,算好人生的政治账、经济账、家庭账、名誉账,帮助广大干部树立正确的权力观,自觉抵制腐朽思想和享乐主义的侵蚀。第三,教育培训门户实行严格的干部培训“学分制”,推行干部教育刚性目标考核举措,对干部的培训时间、内容进行合理区分,形成约束与激励相结合的经常化干部教育机制。

健全考评机制,体现人生价值,增强干部的使命感。首先,坚持以正确的政绩观为指导,完善评价标准。按照政治素质、协调能力、敬业精神、工作实绩、廉洁自律等方面来设置干部的评价标准,并根据不同地区、不同行业、不同层次、不同类型、不同岗位、不同环境进行细化和量化,增强评价标准的客观性、准确性、公正性和可操作性。既要看经济指标,又要看社会指标、人文指标和环境指标;既要看当前的发展,又要看发展的可持续性;既要看“显绩”,又要看“潜绩”;既要看主观努力,又要看客观条件。其次,坚持以群众公认为核心,推进评价主体多元化,建立起能够全方位、立体式透析干部的评价主体。在评价过程中,教育培训门户根据不同地区、不同行业实际,确定评价主体对象,力求让不同层次、不同侧面的主体都有评价发言权,最大限度地扩大各方面参与评价干部的范围,提高干部评价的民主化程度。第三,坚持以规范化考评为重点,拟定科学的评价方案。第四,坚持用辩证观点评价干部,确保干部评价公正。通过采取宏观与微观综合评价、纵向与横向交叉评价、静态与动态综合评价、强项与弱项类比评价、内因与外因整体评价的方法,既评干部在任内做出的成绩,又评前任留下的基础和起点;既评干部眼前看得见的工作实绩,又评干部抓基础性、长期性工作的力度;既评干部工作环境和条件的优劣给工作带来的影响,又评干部在现有基础上的作为;既评干部平时的工作能力,又评干部在重要时期、重点工作、重大事件中的决断魄力和应对能力;既评干部抓物质文明建设的实绩,又评干部抓政治文明、精神文明建设的成效。

完善选任机制,释放活力因素,调动干部的能动性。首先,把好识人关,科学运用干部评价结果。识人是用人的前提,只有把人看准,才能把人选好用好。只有通过把评价结果与干部的奖惩、升降、去留紧密地联系起来,把评价结果作为干部选拔任用、优胜劣汰的重要依据,才能形成正确的用人导向,真正解决好干部能上能下、能进能出的问题。其次,把好考察关,用好的作风选作风好的人。考察是干部工作的基础性环节。考察准确,任用才能得当;考察失真,任用必然失误;任用失误,则贻害无穷。考察过程中,既要坚持选人标准,又要不拘一格;既要搞五湖四海,又要唯才是举,才能发现那些埋头苦干、任劳任怨、政绩突出而不事张扬的人。第三,把好用人关,真正做到选贤任能。健全完善干部选拔任用工作机制,继续推行和完善民主推荐、民主测评、差额考察、任前公示等干部选拔使用制度,用制度化的方法促使那些符合标准、执行力强的干部能够及时得到提拔重用。第四,把好监督关,不断加强干部教育和管理,督促其勤政廉政,健康成长。根据形势的新发展和实践的新要求,积极探索主动监督的好办法,真正做到领导干部的权力行使到哪里,党组织的监督就实行到哪里,教育和引导广大干部增强自律意识。

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